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巾帼在线 | 吴红:做合格父母,让家庭教育教而有方
她们,是伟大思想的践行者;
她们,是伟大事业的建设者;
她们,是文明风尚的倡导者;
她们,是勇于追梦的奋斗者。
展现巾帼风采,讲述巾帼故事
主持人:陈垚
嘉宾:吴红,贵州师范大学教师教育学院教授
从1994年起每年5月15日定为国际家庭日,以此提高众对于家庭问题的认识,促进家庭的和睦、幸福和进步。2022年1月1日正式施行的《中华人民共和国家庭教育促进法》规定,每年5月15日国际家庭日所在周为全国家庭教育宣传周。本期节目,我们邀请到吴红教授,她深耕家庭教育指导多年,积极参与各类家庭教育实践活动,了解家长们需求和困惑,为无数家庭提供宝贵的教育智慧和启迪。
今天,一起来听听她对于家庭教育的科学见解。
吴红教授,您好!
A:
主持人你好,观众朋友们大家好!
Q:昨天是国际家庭日,全国都在以各种形式开展和普及家庭教育工作。我们都说家庭是孩子的第一所学校,家长是孩子的第一任教师,每个孩子的健康成长都离不开父母的悉心教导。请问吴教授,在家庭教育中,我们究竟会碰到哪些常见问题呢?
A:
正如你所说,家庭教育对于孩子的健康成长非常重要的。我们从2018年开始,一直持续关注贵州省的家庭教育的现状和问题的发展趋势。从调研的情况来看,家庭教育当中存在的问题归纳起来主要表现为生而不养,养而不教,教而无方。这分别对应了当前对家庭教育的职责意识,教养内容和教育方法上存在的问题。随着家庭教育宣传和指导力度的不断加大,前面两个方面的问题呢正在呈逐渐减少的趋势。而教而无方,是我们当前大多数家庭在教育孩子过程中比较普遍的问题。很多家长不知道如何科学合理的教育孩子。A:
这个问题背后,又蕴含着一些更为具体的问题。首先,对孩子的身心发展过程和成长规律缺乏清晰准确的认识。这就比较容易让家长陷入同质性假设的误区,认为所有的孩子都是一个样。简单机械照搬别人家的教育教养方式,以别人家的孩子作为绝对参照,简单粗暴的对待和教育自己的孩子;另外会假设孩子从小到大一个样,不理解孩子在不同年龄段有不同的需求,发展和指导的重点也各不相同。我们经常通俗的说,用管七八岁的孩子的方式去管十七八岁的孩子。第二个比较容易出现的具体的问题,是父母对家庭教育以及自身在教育中角色和职责的认识不够清晰。忽略了在家庭教育当中,身教更胜言教。说的多,做的少,要求孩子多,要求自己少;指望老师多,自我成长少;母亲参与多,父亲参与少。甚至有一些家庭认为,教育孩子就是母亲的职责。这样的一些认识偏差和误区,会导致一些家长用低效、无效、甚至是负效的方式来进行沟通和教育孩子,让家庭教育困扰和冲突不断发生,甚至是矛盾被激化、升级。众所周知,父母、家庭是孩子成长过程中的第一所学校,解决家庭教育问题,需要家庭,学校,社会携起手来,共同为孩子的健康成长营造良好的环境。家庭作为这当中的重要力量,要怎样做才能更好的教育孩子呢?
A:
教育好自己的孩子,既是每一个家庭的义务,也是家长们法定的职责。好的父母不仅能够让孩子享有一个愉快的童年,他也能够通过自己的教育为孩子未来的发展奠定良好的基础。要怎样才能够成为一个好的父母呢?我们给大家提三个努力的方向和建议。
第一,成为与孩子共同成长的父母。孩子是家庭的希望,他的到来既给我们带来了喜悦同时也带来了挑战。为了引导孩子健康成长,我们每一个父母都需要重新成为学习者,通过学习了解孩子身心发展的规律,掌握科学正确的育儿理念、方法和技巧,意味着我们需要做出改变,甚至是走出自己的舒适区。可以说,孩子就像一个老师,通过不断提出问题,引导我们成长为更好的父母。
第二,就是要做情绪稳定的父母。我们要学习一些情绪管理和调节的方法,来不断增强自己的心理韧性和调节能力。拥有稳定情绪的父母才能做到在接纳、包容、理性的基础上去耐心引导孩子,才能成为孩子不良情绪的降落伞,带着处于不良情绪状态中的孩子平稳着陆,情绪好了很多问题就容易解决。大多数家庭教育的冲突背后都能看到一个情绪不稳定的父母,他们没有能够接住孩子倾诉出来的负面情绪,而是成为了孩子情绪的轰炸机,急于说教,急于否定孩子。
第三,做一个既亲密又有边界感的父母。世界上所有的爱大都是以占有为目的的,只有父母对孩子的爱是以放手为目的的。孩子小的时候我们需要无微不至,甚至是360度无死角的照顾和监管。随着孩子年龄的增长,父母要学会做好加减法。比如到了青春期以后,孩子的教育可能就要逐步跳脱出生活中的小事,家长需要不断提升自己的眼界和格局,引领孩子树立远大的志向和目标,让我们的教育配得上孩子成长的需要。
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《巾帼在线》由贵州省妇女联合会特约播出播出日期:每周四收听渠道:学习强国、动静APP、蜻蜓FM、喜马拉雅
编辑|陈洋钰
责编|向 禹 徐韵涵
审核|侯清华 高晓鲁
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